内閣府の2014（平成26）年版「子ども・若者白書」によると、

日本の若者は、他国に比べて「自己肯定感」がたいへん低くなっています。

世界7か国の13～29歳の男女を対象に実施した調査では、「自分自身に満足している」という若者は日本では45.8％にとどまり、　7か国の中で最低でした。

こうしたデータが示すように、日本の青少年に対しては、希望や幸福感をもたせるような教育が必要になっています

日本の教育改革のヒントになる制度として注目されているのが、アイルランドの「トランジション・イヤー」です。

アイルランドは、トランジション・イヤーを導入したことで、人材の面から経済が活性化し、経済成長率のアップにつながったとも言われています。

トランジション・イヤーのような体験を日本でできる学校として設立されたのが、日本ベンジャミン人間性英才学校です。

すべての子供を「人間性英才」へと育てるための学校として、世界的に有名な脳教育者の一指 李承憲（イルチ イ・スンホン）氏が創立しました。「人間性英才」とは、学問だけでなく人間性の面でも秀でた人材という意味です。